Aujourd'hui nous avons fait notre première expérience de sablimage!
C'est très simple à faire, il faut décoller une partie à la fois, remplir de sable coloré en reproduisant le modèle ou pas, récupérer l'excès de sable pour le remettre dans sa boite. (Prévoir une feuille à mettre en dessous pour récupérer le sable) C'est super salissant mais on a passé un bon moment!
P'tit loup s'est très bien débrouillé, je devais juste le guider pour décoller car il est favorable de commencer à décoller le milieu pour terminer par le fond. Il a quasiment tenu durant toute l'activité mais arrivé presqu'à la fin il a eu mal au dos donc il a arrêté.
Il a voulu faire l'écureuil (j'ai fait exprès de prendre ce lot de sablimage) et ça tombait bien car ça complétera notre travail mensuel sur cet animal!
Je n'ai pas encore choisit notre prochain animal, je pense que ce sera le hérission car il aime bien, par contre je prévoirai juste une fiche sur l'animal, une poésie ou une comptine et une activité manuelle.
Non, en fait, ce n'est que dans 2 mois donc j'ai pris de l'avance. Comme l'an dernier, nous avons fait un calendrier en forme de sapin à partir de rouleaux de papier toilettes.
Il vous faut:
- 24 rouleaux de papier toilettes
- de la peinture verte
- de la colle paillettes
- de la peinture bleue foncée pour le fond
- un fond cartonné (de boite à chaussures par exemple)
- du ruban adhésif de décor "Noël"
- du ruban d'emballage de couleur
- du papier cartonné de couleur
- des stylos gel de diverses couleurs (ou des feutres or et argenté)
- diverses décorations pour le fond - une agrafeuse - une perforatrice
Peindre 21 rouleaux en vert et les 3 autres en marron (pour faire du marron, mélangez du vert et du rouge)
Une fois sec, les peindre avec les tubes à paillettes
Peindre le fond en bleu foncé
Agrafer tout les rouleaux ensemble, pour former le sapin (1 au dessus, en dessous 2, puis 3,... jusque 6 et en dessous 1 rouleau marron, puis 2)
Accrocher le sapin au fond bleu avec le ruban d'emballage (perforer le fond et bien fixer le haut et le bas du sapin avec du ruban)
Entourer le sapin avec du rouleau adhésif Noël
Faire 24 ronds de différentes couleurs (on s'est servi d'un rouleau adhésif Noël)
Perforer chaque rond et chaque rouleau sur le sapin
Ecrire les numéros de 1 à 24 avec des stylos gel dans chaque rond
Accrocher chaque rond à un rouleau avec du ruban d'emballage
Décorer le fond comme souhaité.
Et... remplir les rouleaux de chocolats, bonbons, petites surprises, de "bon pour"...
Mon 3 ans s'est très tôt intéressé aux lettres. A 2 ans il connaissait déjà les voyelles majuscules. J'ai toujours évité de nommer les consonnes car je pensais utiliser les lettres rugueuses par la suite, quand ce serait le bon moment, quand il aurait eu une bonne conscience phonologique (quand il aurait reconnu le premier son d'un mot, le dernier...) et contre toute attente il s'est intéressé aux alphas...
Je mettais le CD en route et nous tournions les pages du livre au fur et à mesure de l'histoire. On l'écoutait encore et encore... J'ai fini par lui mettre de temps en temps le DVD et il a pu se familiariser avec les personnages.
Chaque alpha a une histoire.
- Il y a la famille des voyelles:
Monsieur A (il adore faire des blagues et sa favorite est de mettre sa canne à l'envers), Madame é (Elle est savante, quand elle sait elle fait ééééh, quand elle hésite, elle fait eee et quand elle ne sait pas elle reste muette), Madame I (elle est longue et mince car elle a mangé trop de frites, elle porte même une patate sur sa tête!), Monsieur O (il aime faire des bulles, quand elles sont bien rondes, il fait des Oooooh admiratifs mais quand une bulle éclate il fait ooh avec tristesse.), Mademoiselle U (A chaque fois qu'elle faisait uuuuh à son cheval, ses nattes se dressaient sur sa ta tête et elles ont plutôt tendance à le rester),
et Monsieur Y (C'est un acrobate qui tient en équilibre sur un fil mais une fois il est tombé et il a plutôt tendance à se méfier, il fait hii hii)
et
- la famille consonnes:
le f la fffusée (elle emmène Petit Malin sur son dos sur la planète des alphas),
le m est le mmmonstre (il fait peur mais il est gentil),
le z est le zzzibulus (il fait des zzzig zzzag en zzzozzzotant)
le h est la hutte, elle ne parle pas, elle est muette etc.
Dans un premier temps, on va donc faire deviner chaque personnage en faisant sa description. Une fois que l'enfant connait tout ses personnages, on lui fait travailler les sons, qui fait sss? S'il répond par exemple le zibulus (z) on peut dire simplement que le zzzibulus fait zzz et reprendre la question. Pour les sons qu'il ne sait pas, je lui donne la réponse et lui mets de côté pour le requestionner plus tard. L'idéal est de travailler avec les personnages qui sont dans ce coffret. On peut aussi travailler les sons en demandant par quoi comment le mot lllézard? Et il nous montre l'alpha correspondant.
En regardant le dessin animé l'enfant comprend très vite que la fffusée qui fonce sur Monsieur O fait fffoooo, on peut donc avec ces personnages commencer par lui apprendre à faire "fffaaa" "fffiii" "fffuu" "fffyyy" "fffééé". Et lui montrer que le principe est le même avec les autres consonnes.
Plus tard, il apprendra les sons complexes comme "on", "ou" etc avec diverses histoires sur les personnages.
Aujourd'hui, j'ai acheté l'ardoise des alphas et voici les mots qu'il a écrit:
J'ai dû l'aider à composer les mots avec 3 sons mais en principe il a compris qu'une consonne doit être placée avant une voyelle sinon ri ferait ir. Il a su écrire seul "va", "ri", "nu" et "chu".
"ami", il le connait par coeur grâce au dessin animé mais je dois parfois le reprendre car il l'écrit dans le désordre donc je lis l'ordre dans lequel il l'écrit et je répète le mot en insistant sur les sons "aaa, mmm, iii", et il fini par le remettre dans l'ordre. (s'il écrit "mai" je prononce mmm aaa iii et non pas "mé")
